【教育专用】八年级历史下册第六单元第18课科学技术的成就二教案1新人教版

发布于:2021-06-22 20:48:45

教育学*+K12

第 18 课 科学技术的成就(二)
教学目标 1、能够简单说出“863”计划出台的经过;了解“863”涉及的领域、总体目标及目前取得 的研究成果、影响;搜集资料、列举计算机网络技术给我们的生活和学*带来的便利;了解 信息技术的一些知识,增强使用计算机和网络技术的技能。 2、通过上网、去图书馆或调查的方式查找并搜集“863”研究成果,提高搜集、整理、展示 有效信息的能力;畅想高科技发展的未来,培养丰富的想象力和创新意识;通过引导学生分 析高科技对人类社会的影响,培养学生辩证地看待事物的能力。 3、感受科学无所不在,科学创造奇迹;认识理解“科学技术是第一生产力”的论断,增强 我国参与国际竞争的能力和信心,激发学生的民族自豪感与竞争意识;培养勤奋学*、热爱 科学的情感,提高创新意识,树立用科技知识创造美好明天的理想;培养正确的计算机网络 意识。 教学重点 863 计划的制定。 教学难点 如何理解 863 计划制定的必要性。 教学方法 讲解法、练*法、问答法 教学时数 一课时 教学过程 导入新课: 可见,当今高科技就像空气一样渗透到我们生活的每一个角落,比如说:数码相机、高清晰 度电视、可视电话、微波炉、液晶电脑、冰箱、洗衣机等,小到衣食住行,大到国家建设, 无处不闪耀着科技的光芒。 八十年代以来, 我国大力发展高科技离不开一项宏伟的科学工程, 那就是──863 计划。

讲授新课: 863 计划是怎样制定出来的?已经取得了哪些成果?今天,就让我们共同学*“科学技术的

教育学*+K12

教育学*+K12 成就(二) ” ,走进 863,感受高科技带给我们的幸福和思考。 一、863 计划 人类迄今为止,历经了三次科技革命:在 18 世纪 60 年代,以蒸汽机的广泛使用为主要标志 的第一次工业革命,把人类带入了“蒸汽时代” ,率先完成工业革命的英、法、美等资本主 义国家逐步确立起对世界的统治; 在 19 世纪 70 年代起, 以电力的广泛使用为主要标志的第 二次工业革命,把人类带入了“电气时代” ,在这次工业革命中尤为突出的美国逐渐成为世 界上最富强的国家。 这说明哪个国家在科技革命中占了优势, 就会在此后一定时期的竞争中 立于不败之地。 20 世纪四五十年代以来,以原子能、计算机、航天技术、生物工程为标志的第三次科技革 命开始于美国。 (教师适当解释图片内容) ,到了 70 年代中期,第三次科技革命进入新阶段, 高新技术的发明和使用层出不穷,令人应接不暇,各国科技竞争更加激烈。世界各国都把抢 占科学技术前沿目标、发展高科技作为进入 21 世纪的决定性因素。为此,许多大国纷纷出 台了科技发展规划, 比如美国率先提出了 “星球大战” 计划, 随后西欧提出了 “尤里卡计划” , 苏联和东欧国家提出了“2000 年科学技术进步综合纲要” ,日本提出了“今后十年科学技术 振兴政策” 科技的迅猛发展和各国的激烈竞争, 将残酷的选择摆在了我们面前。 中国是否应该发展高科 技呢?发展高科技是需要大量经费投入的。 发展高科技对于我们这样一个经济还比较落后的 国家而言,确实是一个挑战。对此,你们的见解如何? 生:讨论 师:实践出真知。回顾中国的历史,古代中华民族曾傲视群雄,独领风骚;*代,由于政府 腐败,我们与前两次工业革命都失之交臂,导致落后挨打的命运。在第三次科技革命方兴未 艾之际,是置若罔闻、熟视无睹,还是抓住机遇,去再创造中华民族的又一次辉煌?历史的 经验教训告诉我们,应该选择后者。1986 年 3 月,四位老科学家情系民族科技的振兴,联 名写信提出要抓住时机,发展高科技,在他们的推动下,终于促成 863 计划的酝酿和出台。 《863 计划纲要》选择生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术、 新材料七个领域作为我国发展高技术的重点,1996 年又将海洋高技术列为计划的第八个领 域。 863 计划的总体目标是:集中精干力量,在所选的高技术领域,瞄准世界前沿,缩小与发达 国家的差距,带动相关领域科学技术的进步,造就一批新一代高水*的技术人才,为未来形 成高技术产业准备条件, 为 20 世纪末特别是 21 世纪我国经济和社会向更高水*发展和国防 教育学*+K12

教育学*+K12 安全创造条件。 值得一提的是,863 计划使许多中青年科技人才脱颖而出,十几年间,参加过 863 计划研究 工作的科学家前后达 3 万多人,他们勇于创新的精神难能可贵。作为中学生,我们的知识仍 然贫乏,也许不能有多少伟大的具体的创新,但我们有丰富的想象力,它能为创新提供充足 的源泉。下面,让我们异想天开,畅想高科技还会带给我们什么样的生活?(播放科幻歌曲 《星际时代》烘托气氛) 二、计算机网络技术的应用 学生讨论网络给他们带来的影响 生:通过 QQ 上网聊天,可以结识更多朋友。 生:可以帮助自己查找各种学*资料,提高自己的学*效率和学*的深度广度。 生: 可以通过发送电子邮件, 和各地的亲朋好友随时联络, 真是 “家中有电脑, 天涯若比邻” 。 生:可以在学*之余,来一场游戏大战,放松心情,缓解学*的压力。 生:父母可以利用网络找到各种实践、招聘的信息。 生:在网络论坛上,可以畅所欲言,相互交流。 生:可以购物、上课、看病…… 师:看来,网络的好处无所不在。作为“网民” ,你们是否知道计算机和网络发展的历史? 20 世纪 90 年代末以来, 网络技术高速发展, 我们进入了以因特网普及为特征的信息化时代。 因特网就像大家讨论的那样,给我们带来了很多的方便,但是也存在着很多的弊端,比如玩 游戏上瘾等,我们学校就有一些人迷上了网络。所以大家应该辩证的看待这个问题。利用好 网络,我们的生活受益无穷,错用了它也会让我们掉入无底的深渊。 巩固小结 “863”计划让我们认识和体会到了什么是高科技,更让我们看到了中国的希望。可是我们 更要清醒地认识到,我国科技水*尽管有所提高,但在一些核心技术上,仍然受制于人,在 “科学核心国” “科技强国” 、 “科学大国” 、 “科学边缘国家” 、 “科学不发达国家”五个层次 中,仅位居第四个层次。青年一代任重道远,为了中华民族的伟大复兴,你们需要以海纳百 川的气魄吸收知识,丰富自己,不断创新。忙完秋收忙秋种,学*、学*、再学*。 板书设计 第 18 课 科学技术的成就(二) 一、863 计划 1、 “863 计划”的提出 教育学*+K12

教育学*+K12 2、 “863 计划”领域 二、计算机网络技术的应用

教育学*+K12


相关推荐

最新更新

猜你喜欢